quarta-feira, 30 de novembro de 2011

ÚLTIMOS DIAS



Olá pessoas!!!

Esta semana estamos concluindo nossos trabalhos. Ufa! O ano foi puxado, mas estamos satisfeitos, não é?
Gostaria de lembrá-los que amanhã (01/12/2011) será a entrega dos vídeos feitos a partir do paradidático e que as recuperações finais têm início na próxima semana.
Preparem-se, pois precisamos correr atrás de alguns "prejuízos" que tivemos no meio do caminho.

Aos alunos que já fecharam suas notas um BOAS FÉRIAS!!!

domingo, 20 de novembro de 2011

LEMBRETES!!!


SEMANA DE PROVA

Meus caros, está semana começam nossas avaliações. Estudem!!!

- 7º ANOS: Tipos de sujeito, tipos de predicado, frase, oração e período.
- 9º ANOS: Regência verbal e nominal, crase, há ou a, acentuação gráfica.

NÃO SE ESQUEÇA: O vídeo do livro paradidático é para 01/12/2011.

Profª Natália



domingo, 13 de novembro de 2011

7º ANOS - Poemas


Boa noite !!!
Não se esqueçam de postar esta semana no blog os poemas que fizemos nas aulas de Produção Textual.

domingo, 6 de novembro de 2011

FEIRA CULTURAL 2011




Esta semana foi nossa Feira Cultural. Ufa! Deu muito trabalho, mas foi gratificante.
Escreva sobre o que você pode aprender de novo nessa feira, quais curiosidades e invenções mais lhe chamou a atenção.

domingo, 23 de outubro de 2011

POEMA VISUAL - 7º e 9º anos

Leia os poemas abaixo:




De acordo com discussões e orientações feitas em aula, deixe um texto-comentário sobre os poemas acima.

- Mínimo 5 linhas

domingo, 16 de outubro de 2011

ARTIGO DE OPINIÃO - 7º e 9º ANOS





Olá olá meus queridos alunos!!!

Este fim de semana foi meu dia...uhuulll
Agradeço à todos que me deram parabéns. Sem demagogia, mas vocês são o motivo principal do meu dia a dia.

A atividade desta semana será a escrita de um artigo de opinião. Como já foi dito em aula, o artigo de opinião é o texto em que você expõe sua ideia sobre determinado assunto por meio de argumentos. 
Como foi dia dos professores e estamos já há algum tempo discutindo sobre isto, o tema texto será: O RESPEITO AO PROFESSOR E A DISCIPLINA NA SALA DE AULA

- MÍNIMO 12 LINHAS
- DÊ UM TÍTULO

sábado, 1 de outubro de 2011

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL - 7º e 9º anos



O CORPO Carlos Drummond de Andrade

Eu, etiqueta

Em minha calça está grudado um nome
Que não é meu de batismo ou de cartório
Um nome...estranho...

(...)
Estou, estou na moda.
É doce estar na moda, ainda que a moda
seja negar a minha a minha identidade

(...)
Com que inocência demito-me de ser
eu que antes era e me sabia
tão diverso de outros, tão mim-mesmo,
Ser pensante, sentinte e solidário
Com outros seres diversos e conscientes
De sua humana, invencível condição.

(...)
Por ostentar assim, tão orgulhoso
De ser não eu, mas algo industrial,
Peço que meu nome retifiquem.
Já não me convém o título de homem,
Meu nome novo é coisa
Eu sou a coisa coisamente.

EXERCÍCIOS

1-) Como você se sente em relação às críticas feitas pelo poeta?

2-) Você concorda com ele? Por quê?

3-) O que podemos fazer para não nos tornarmos um COISA?

4-) Há neologismos no poema? Indique quais são essas palavras no texto.

5-) Escreva a respeito da interferência da moda e do consumo na identidade das pessoas. (mínimo 5 linhas).

Lembre-se: você tem auxílio da internet para pesquisar.

domingo, 18 de setembro de 2011

domingo, 11 de setembro de 2011

A independência do Brasil


Esta semana comemoramos a Independência do Brasil. Aproveitando essa data tão importante para nosso país realizaremos no blog uma atividade com esse tema.

Reconte abusando de sua criatividade o dia em que Dom Pedro I anuncia que o Brasil se torna independente de Portugal. Use de seus conhecimentos históricos e de sua criatividade.

Aproveite e pesquise sobre as personagens envolvidas nessa história para enriquecer seu texto.

- Dê um título
- Mínimo 10 linhas

domingo, 28 de agosto de 2011

7º e 9º ANOS - FOLCLORE




No dia 22 de agosto, segunda-feira passada, comemoramos o Dia do Folclore. Continuaremos falando sobre essa comemoração aqui no blog. 

O que é Folclore
Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.
As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.
Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo. (Trecho retirado do site 
http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/dia_folclore.htm)

Agora leia um pouco mais sobre o Folclore brasileiro em:

Após ler e participar da comemoração que o Colégio Ômega realizou deixe um texto-comentário sobre o que você mais gosta do Folclore e qual a importância dele para nossa nação. 

domingo, 21 de agosto de 2011

9º anos - ARTIGO DE OPINIÃO



Neste bimestre iniciamos o estudo do Artigo de Opinião.
A atividade do blog desta semana é:

- Escreva um artigo de opinião sobre o seguinte tema: Maioridade penal aos 16 anos.


** Texto com no mínimo 10 linhas

7º anos - ENTREVISTA


Neste bimestre iniciamos o estudo do gênero Entrevista.
A atividade do blog dessa semana é:

- Crie 5 perguntas que você faria se fosse entrevistar a presidente Dilma Rousseff.

Poste suas perguntas nos comentários.

domingo, 7 de agosto de 2011

WEBQUEST 7º E 9º ANOS



Olá pessoas!!!

Esta semana a atividade será a finalização do Webquest. Aproveite para tirar suas dúvidas.
Lembrando que a data de entrega é dia 15/08/2011 para todos os anos e que você pode realizar em arquivos de powerpoint, word ou se não for possível usar o computador, entregue-me em mão no colégio.
Aqueles que me enviarem o e-mail é redacaonoomega@gmail.com

Bom trabalho!!!

segunda-feira, 11 de julho de 2011

Roteiro para webquest - 7º anos

RICK E A GIRAFA


INTRODUÇÃO

¢Este Webquest tem o objetivo de aproximar o aluno de textos literários com temáticas do cotidiano;
¢Fazer com que o aluno perceba a relação dos textos com os acontecimentos do dia a dia.
ORGANIZAÇÃO
 ¢O Webquest será realizado em dupla;
¢A atividade deverá ser enviada para o e-mail do blog: redacaonoomega@gmail.com;
¢Data limite da entrega: 7 de agosto de 2011;
¢A atividade deve conter os seguintes itens:
- Introdução (apresentação da atividade);
- Desenvolvimento (realização da proposta da atividade)
- Conclusão (a dupla deverá concluir o que pode absorver realizando esse webquest)

PROCESSO

Os alunos deverão ser capazes de fazer a:
¢Identificar os temas de cada texto;
¢Leitura crítica (iniciar uma leitura mais aprofundada dos textos);
¢Auto-conhecimento: buscar a identificação dos temas com os acontecimentos cotidianos.
 
RECURSOS
¢Leitura detalhada da obra;
¢Reflexão sobre os temas de cada texto;
¢Pesquisa da biografia do autor Carlos Drummond de Andrade;
 
FONTE DE PESQUISA
¢Livro: Rick e a girafa de Carlos Drummond de Andrade;
 
AVALIAÇÃO
¢ A avaliação da atividade realizada pelos alunos será constituída de críticas qualitativas e quantitativas,  ou seja, a percepção de cada um em relação ao poema e a temática abordada;
¢Outro ponto que será considerado da avaliação será a capacidade individual e coletiva.
 
ATIVIDADE PROPOSTA
¢Leitura do livro paradidático;
¢Breve pesquisa do autor;
¢Escolha de quatro textos do livro;
¢Sinopse dos quatro textos escolhidos;
¢Escolha de um tema dos textos do livro para elaboração de um novo texto abordando esse tema.
  Exemplo:
  No texto “Algo aconteceu” o tema é a curiosidade. Os alunos que escolherem esse tema irão escrever um novo texto abordando a curiosidade.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
¢A nota do webquest será considerada no 3º bimestre de 2011;
¢Quesitos que serão analisados pela professora:
-Pontualidade na entrega;
-Criatividade;
-Análise cuidadosa;
-Fontes de pesquisa;
-Organização na apresentação;
-Disciplina da dupla.

 

Roteiro para webquest - 9º A



EU, PASSARINHO

INTRODUÇÃO
¢Este Webquest tem o objetivo de levar o aluno a realizar uma leitura crítica e uma análise mais profunda de poemas.
¢Aproximar o aluno do tema da simplicidade para que ele possa perceber a importância dessa virtude e interpretá-la por meio de sensações.
ORGANIZAÇÃO
 ¢O Webquest será realizado em dupla;
¢A atividade deverá ser enviada para o e-mail do blog: redacaonoomega@gmail.com;
¢Data limite da entrega: 7 de agosto de 2011;
¢A atividade deve conter os seguintes itens:
- Introdução (apresentação da atividade);
- Desenvolvimento (realização da proposta da atividade)
- Conclusão (a dupla deverá concluir o que pode absorver realizando esse webquest)

PROCESSO
 Os alunos deverão ser capazes de fazer a:
¢Análise de poemas;
¢Leitura crítica;
¢Auto-conhecimento: relação com a simplicidade e busca pela essência da poesia;
¢Discussão da diferença entre poema x poesia
RECURSOS
 ¢Leitura detalhada da obra;
¢Análise da simplicidade dos poemas;
¢Pesquisa da biografia do autor Mário Quintana;
¢Reflexão.
FONTE DE PESQUISA
 ¢Livro: Eu, passarinho de Mário Quintana;
AVALIAÇÃO
 ¢ A avaliação da atividade realizada pelos alunos será constituída de críticas qualitativas e quantitativas,  ou seja, a percepção de cada um em relação ao poema e a temática abordada;
¢Outro ponto que será considerado da avaliação será a capacidade individual e coletiva.
ATIVIDADE PROPOSTA
 ¢Leitura do livro paradidático;
¢Breve pesquisa do autor;
¢Breve pesquisa sobre o contexto do livro (em que período foi escrito e quais eram as intenções do autor escrevendo esse livro);
¢Escolha de quatro textos do livro (poemas e contos);
¢Análise dos quatro textos escolhidos (sobre o assunto do texto; a escolha das palavras; as sensações transmitidas etc);
¢Comentário sobre a diferença entre poema e poesia.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 ¢A nota do webquest será considerada no 3º bimestre de 2011;
¢Quesitos que serão analisados pela professora:
-Pontualidade na entrega;
-Criatividade;
-Análise cuidadosa;
-Fontes de pesquisa;
-Organização na apresentação;
-Disciplina da dupla.